streda 19. septembra 2012



ZÁVEREČNÁ PRÁCA


1. V akom rozsahu má byť záverečná práca?


Charakteristika záverečnej práce
Záverečná práca je dielo, ktorým účastník prezentuje svoju pripravenosť zavádzať prvky modernizácie do vzdelávacieho procesu na ZŠ a SŠ. Účastník vzdelávania ním má preukázať primeranú znalosť vedomostí z aplikácie IKT do vyučovania v danom predmete so zameraním na implementáciu štátneho programu vzdelávania na ZŠ a SŠ. Pri jej vypracovaní má uplatniť svoje schopnosti pri zhromažďovaní, interpretácii a spracúvaní základnej odbornej literatúry a svoje pedagogické zručnosti.
Práca má byť:
originálna, vytvorená autorom pri dodržaní pravidiel práce s informačnými zdrojmi, nesmie:
mať charakter plagiátorstva,
narúšať autorské práva iných autorov. (Autor je povinný dôsledne citovať použité informačné pramene, uviesť menovite a konkrétne výsledky bádania iných autorov alebo autorských kolektívov, presne opísať použité metódy a pracovné postupy iných autorov alebo autorských kolektívov.)

Typy záverečných prác
1. didaktický projekt použiteľný v danom predmete (resp. ako medzipredmetový) – metodický materiál pre učiteľa (metodika), ktorý systematicky spracuje určitú tému s aplikáciou IKT do didaktického procesu a jeho pilotným overením,
2. kvalifikovaný návrh učebnej pomôcky na báze IKT s návrhom metodiky použitia pre daný predmet – využitie konkrétneho e-obsahu pre vyučovanie určitej témy, vytvorenie vlastného e-obsahu (vrátane výučbového softvéru), pracovný list, zbierka úloh a pod.,
3. výskumná práca v oblasti teórie vyučovania daného predmetu – prieskum toho, ako sa využívajú IKT pri osvojovaní poznatkov, aký postoj majú žiaci k postaveniu a využívaniu IKT, aplikácia moderných metód na báze IKT vo vyučovaní daného predmetu a rozvoj kľúčových kompetencií, analýza výhod, resp. nevýhod konkrétneho e-obsahu a pod.,

Štruktúra záverečných prác
Záverečná práca obsahuje tieto základné povinné časti a v tomto poradí:
titulný list (podľa šablóny),
zadanie záverečnej práce,
abstrakt: krátka (informatívna) charakteristika obsahu práce (spravidla okolo pol až trištvrte strany, max. 1 strana),
obsah,
úvod - v porovnaní so všeobecnejším predhovorom sa vzťahuje konkrétne na spracúvanú tému, uvádza do jej problematiky, charakterizuje motiváciu pre jej výber, stručne popisuje štruktúru a ciele práce,
jadro -  text práce členený na kapitoly
- východiská pre prácu, kontext práce (napr. teoretické východiská, zaradenie do osnov, tematického plánu, iné jestvujúce riešenia problematiky a iné prístupy... ),
- návrh (napr. vyučovacieho scenára, metodického listu, softvéru, výskumu a pod.),
- vyhodnotenie, použitie a overenie návrhu,alebo pohľad autora, odporúčania pre školskú prax (výučbu),
zoznam použitej literatúry (podľa šablóny),
záver -  obsahuje vecné závery, sumarizáciu práce, vlastný prínos
prílohy v tlačenej podobe: len ak sú nevyhnutné pre lepšie pochopenie obsahu práce, napr. dotazník, metodické listy, produkty žiackej činnosti a pod.
prílohy v elektronickej podobe na CD: vlastná práca vo formáte PDF, výučbový softvér, úplný študijný materiál a pod.

Formálna úprava záverečných prác
1. Záverečná práca sa píše v slovenskom jazyku. Práca musí byť jazykovo (gramaticky a štylisticky) korektná.
2. Po formálnej stránke musí práca vyhovovať šablóne, ktorá je dostupná na vzdelávacom portáli (určuje štýly, ktoré odporúčame použiť na jednotlivé časti textu, strany musia byť číslované). (Ak bude práca tlačená farebne, je potrebné použiť farebnú šablónu. ak bude práca tlačená čiernobielo, je potrebné použiť čiernobielu šablónu. Zadanie záverečnej práce sa z portálu tlačí len v čiernobielom vyhotovení.)

Rozsah záverečnej práce
Rozsah záverečnej práce je 12 - 16 strán, z toho jadro práce musí tvoriť minimálne 9 strán. Do rozsahu práce sa započítava úvod, jadro, záver a použitá literatúra.

2. Aký je posledný termín odovzdania záverečnej práce - presný?
3. Kto píše posudok práce?
4. Ako pripojím zvukový alebo video materiál do ručne zviazanej práce?

Odovzdanie záverečnej práce
Jeden exemplár záverečnej práce musí účastník vzdelávania odovzdať prostredníctvom vzdelávacieho portálu www.modernizaciavzdelavania.sk najneskôr v deň prihlásenia sa na obhajobu záverečnej práce – frekventant odovzdá jeden zip súbor obsahujúci záverečnú prácu vo formáte PDF a prílohy.
Po kladnom recenznom posudku frekventant bezodkladne odovzdá záverečnú prácu v tlačenej podobe v 2 vyhotoveniach, zviazanú tepelnou väzbou tak, aby bola dobre čitateľná. Obe vyhotovenia frekventant odovzdá spoločnosti elfa s.r.o. osobne alebo prostredníctvom pošty na adresu:
elfa, s.r.o.,  Projekty MVP / záverečné práce, Park Komenského 7, 040 01 Košice
Frekventant dostane posudok v elektronickej forme najneskôr 5 dní pred obhajobou záverečnej práce.
Elektronická verzia záverečnej práce musí byť identická s tlačenou verziou.

Obhajoba záverečných prác
Frekventant sa prihlasuje na obhajobu záverečnej práce a skúšku prostredníctvom vzdelávacieho portálu najneskôr 5 týždňov pred stanoveným termínom konania skúšky. Súčasťou prihlášky bude aj vyplnenie niektorých údajov o frekventantoch, ktoré sú potrebné k vydaniu osvedčenia (dátum a miesto narodenia, atď.)
Frekventant predpísaným spôsobom odovzdá svoju záverečnú prácu najneskôr v deň prihlásenia sa na obhajobu a skúšku.
Počas obhajoby svojej záverečnej práce účastník v priebehu cca 10 min. prezentuje výsledky svojej práce a jej prínos k ďalšej modernizácii vzdelávacieho procesu na ZŠ/SŠ pri zavádzaní štátneho programu vzdelávania

Spoločné ustanovenia
Administrácia
Každý účastník obdrží 2 osvedčenia – jedno podľa zákona o pedagogických zamestnancoch, druhé (certifikát) podľa pravidiel projektu v súlade s publicitou. Prevzatie potvrdí svojím podpisom.
Pri obhajobe každý frekventant podpíše prehlásenie o publikovaní - sprístupnení svojej práce na vzdelávacom portáli projektu MVP.

5. Kto nám pridelí konzultanta?
6. Kedy si zvolím tému, až po absolvovaní 3. modulu? Môžeme si vybrať aj inú tému ako je ponúkaná na portáli?

Témy záverečných prác pre daný predmet budú vypísané pre frekventantov podľa vybraného predmetu účastníka. Konzultantom záverečných prác v danej skupine je spravidla lektor pre danú skupinu, prípadne ďalší konzultanti, ktorých schváli expertná skupina pre predmet. Frekventant vyplní na vzdelávacom portáli podklady zadania k záverečnej práci podľa šablóny najneskôr po absolvovaní 30 hod. výučby v 3. Module. (Podklady k zadaniu ZP je potrebné vyplniť aj s diakritikou. V podkladoch k zadaniu záverečnej práce frekventant sformuluje vlastný názov práce a vyberie si tému (okruh) a typ záverečnej práce.)

7. Ako často  a kde sa môžem kontaktovať s mojím konzultantom?

S konzultantom sa môžete kontaktovať prostredníctvom mailu, siete google+, portálu MVP - podľa potreby.


nedeľa 29. júla 2012



5. deň školenia - ZŠ



Multimédiá, web, webquest


Zoznam digitálnych technológií:

  • cieľ 5. dňa školenia:  Multimédiá, web 2.0 (internet druhej generácie), webquest

  • nástroje 5. dňa školenia - interaktívna tabuľa, e-hlasovanie, prezentácia, multimédiá
Základná stratégia školenia: Dominantne - Od všeobecného ku konkrétnemu


Obsah školenia podľa portálu MVP:


*

Čo si mám vyskúšať pred týmto školením: všetky digitálne technológie, ktoré budú použité v rámci jednotlivých dní školení.

Čo si mám preštudovať, pozrieť pred týmto školením:
Zdroje z dištančného školenia
Z1 - Základné administratívne kroky lektora -   http://goo.gl/KWuVt, http://goo.gl/zU6A2

Z2 - Učebnica 3. modulu, Slovenský jazyk a literatúra pre základné školy (Kapitola 4.1, Metodiky 5.9, 5.15, 6.1, 6.2 a 6.3)

Z3 -  3. videokonferencia, 2. časť - Multimédiá, Mgr. Sabol, http://goo.gl/Ef6do (video - 47 min.)
     - Odkazy na Homérovu Odyseu vo filme (video) - http://goo.gl/S2hxB
     - Jazyková kultúra v médiách (fotogaléria) - http://goo.gl/sEqed
     - Z básní na piatok (audiomontáže - http://goo.gl/prG5G

Z4 -  4. videokonferencia, 1. časť - Zhrnutie digitálnych technológií v SJL (Multimédiá), Dr. Hanč,      http://goo.gl/kXRVi (video - 41 min.)
     - Pohodlnejšia práca s Google diskom - http://goo.gl/0Scy2 (video - 6 min.)
     - Kde nájdeme Google disk - http://goo.gl/fzsgC
     - Ako pracovať s Google diskom - http://goo.gl/Wxu8r (video - 4,5 min.)
     - Digitálne technológie 1.časť (prezentácia) - http://goo.gl/dRX8O
     - Báseň Úlovok - http://goo.gl/Zm1Bv
     - Poézia s vizualizáciou - http://goo.gl/v7PrD
     - Filmová ukážka s textovým komentárom - http://goo.gl/S2hxB
     - Momentka z televízneho vysielania - http://goo.gl/xvdma

Z5 - 4. videokonferencia, 2. časť - Zhrnutie digitálnych technológií v SJL (Interaktívny výučbový systém, E-príručky, Web 2.0), Dr. Hanč, - http://goo.gl/x5ean (video - 38 min.)
     - Digitálne technológie 2.časť  (prezentácia) - http://goo.gl/Xx6K7
     - Spoločná dohoda o používaní mobilov - http://goo.gl/kaVtf
     - Wifi v triede (web album) - http://goo.gl/9lefO
     - Interaktívny projektor (info) - http://goo.gl/8QfJZ

Z6 - Multimédiá - praktické návody




Zdroje z košického školenia - http://goo.gl/vymRH
Z7 -  Webquest a multimédiá v literatúre, doc. Andričík - http://goo.gl/44euU (video - 2 hod.)   

Čo si mám pripraviť na školenie:

  • Otázky na E-hlasovanie
  • Prezentácie k jednotlivým blokom
  • Elektronický zoznam liniek k prezentovanému e-obsahu pre rýchle otvorenie

Časový rozsah školenia: 9:00 - 15:30 (6 hodinové školenie a polhodinová obedňajšia prestávka)

Časový harmonogram činností:

9:00-12:00 Prvý blok školenia

9:00-9:20  Otvorenie školenia a administratívna činnosť

Aktivita lektora  
Lektor privíta frekventantov, otvorí školenie (čaká nás dnes posledné školenie 3. modulu zložené z dvoch blokov). Súčasne kontinuálne vykonáva administratívnu činnosť (Z1 A, B). V “pauzách” fotografuje skupinu, pričom na fotkách sú aj plagáty projektu, on, skupina) .

Spoločná aktivita
Traja vybraní účastníci prezentujú on-line aktivitu A4. Vybraný účastník môže skupinu alebo lektora odfotografovať.

Požadovaný výstup aktivít:

  • Frekventanti diskutujú o vypracovanej on-line aktivite A4
  • Lektor vytlačí všetky papiere (časť z nich založí do záznamov, časť odovzdá frekventantom)
  • Fotografie ako dokumentácia zo školenia

9:15-9:20 časová rezerva   



                                 
9:20-10:30  Multimédiá v literárnej výchove            
Aktivita lektora (DT- prezentácia, IT)
Lektor predstaví dnešnú tému - Multimédiá, web, webquest.


Spoločná aktivita (DT - Polleverywhere, IT)

  • Lektor pripraví frekventantov na diskusiu:
    • Čo sú to multimédiá?
    • Ktoré multimédiá používate v škole?
  • Dá  hlasovať na otázku, ktorej výsledkom bude slovné mračno:

  • Ako by ste charakterizovali vyučovaciu hodinu odučenú pomocou multimédií ?  Napíšte päť slov, ktoré ju podľa vás najviac charakterizujú.
  • Pritom dá pokyn, že slová by mali byť s diakritikou, v prvom páde jednotného čísla.
  • Po hlasovaní sprístupní výsledky hlasovania a okomentuje slovné mračno a predstavy kolegov. Nehodnotí hlasovanie. Hodnotiť budú všetci spoločne na konci tohto dňa školenia.


Aktivita lektora (DT-prezentácia, IT, multimédiá)
Lektor prezentuje počas cca 45 minút základné myšlienky kapitoly Multimédiá v literárnej výchove učebnice (Z2, str. 101-110), pričom využíva prezentáciu s multimédiami. Prezentáciu môže viesť aj ako výklad, pričom tento výklad oživuje autentickými otázkami, čo si frekventanti myslia, dopĺňa e-obsahom. Čerpá pritom okrem zdroja Z2 aj zo zdrojov Z3, Z4, Z5 a Z6.

Z3 -  3. videokonferencia, 2. časť - Multimédiá, Mgr. Sabol, http://goo.gl/Ef6do (video - 47 min.)
      - Odkazy na Homérovu Odyseu vo filme (video) - http://goo.gl/S2hxB
      - Jazyková kultúra v médiách (fotogaléria) - http://goo.gl/sEqed
      - Z básní na piatok (audiomontáže - http://goo.gl/prG5G


Z4 -  4. videokonferencia, 1. časť - Zhrnutie digitálnych technológií v SJL (Multimédiá), Dr. Hanč,      http://goo.gl/kXRVi (video - 41 min.)
      - Pohodlnejšia práca s Google diskom - http://goo.gl/0Scy2 (video - 6 min.)
      - Kde nájdeme Google disk - http://goo.gl/fzsgC
      - Ako pracovať s Google diskom - http://goo.gl/Wxu8r (video - 4,5 min.)
      - Digitálne technológie 1.časť (prezentácia) - http://goo.gl/dRX8O
      - Báseň Úlovok - http://goo.gl/Zm1Bv
      - Poézia s vizualizáciou - http://goo.gl/v7PrD
      - Filmová ukážka s textovým komentárom - http://goo.gl/S2hxB
      - Momentka z televízneho vysielania - http://goo.gl/xvdma

Z5 - 4. videokonferencia, 2. časť - Zhrnutie digitálnych technológií v SJL (Interaktívny výučbový systém, E-príručky, Web 2.0), Dr. Hanč, - http://goo.gl/x5ean (video - 38 min.)
      - Digitálne technológie 2.časť  (prezentácia) - http://goo.gl/Xx6K7
      - Spoločná dohoda o používaní mobilov - http://goo.gl/kaVtf
      - Wifi v triede (web album) - http://goo.gl/9lefO
      - Interaktívny projektor (info) - http://goo.gl/8QfJZ

Z6 - Multimédiá - praktické návody (voliteľné)





Požadovaný výstup aktivít
Frekventanti by sa mali zoznámiť s multimédiami vhodnými na použitie vo vyučovaní slovenského jazyka. Zároveň by mali vedieť rozhodnúť, ktoré multimédiá sú vhodné pre ktorý obsah vyučovacej hodiny.
10:30-10:45 krátka prestávka na občerstvenie aj s časovou rezervou
Využitie prestávky na kopírovanie fotografií zo školenia na portál


10:45-12:00 IKT na hodinách slovenského jazyka a literatúry

Spoločná aktivita
Lektor spolu s frekventantmi si spoločne prezrú Metodiky 5.9, 5.15, 6.1, 6.2 a 6.3) z učebného materiálu (Z2).

“Eskimácka” poézia
Milionár
Zubný kaz - choroba alebo nedbanlivosť?
Informujeme a prezentujeme
Odkiaľ máme písmo?

11:45-12:00 časová rezerva.

12:00-12:30 Obedňajšia prestávka


12:30-15:30 Druhý blok školenia

12:30-14:00 Webquest

Aktivita lektora (DT- prezentácia, IT)
Počas nasledujúcich 60 minút lektor pomocou učebného materiálu (Z2, str. 110-122) vysvetlí využitie webquestu, audiokníh, rozhlasu a televízie na hodinách SJL. Najviac sa venuje webquestu, pomocou prezentácií vysvetlí, čo je to webquest, aké sú jeho ciele, aké zásady použiť pri jeho tvorbe, predvedie praktickú ukážku webquestu Liptovskí autori.

Prezentácia - Ukážka webquestu Liptovskí autori - http://goo.gl/KPSrn
Práca Webquest - http://goo.gl/XmYWX  (pre lektora na zopakovanie)  
Prezentácia webquestu na záverečnej skúške - http://goo.gl/VsZmo
Prezentácia webquestu na konferencii  - http://goo.gl/lIAe0

Aktivita frekventantov
Opakovanie:do wordu (Google dokumentu) si pripravia odpovede na nasledujúce otázky:

  • Úloha č.1:  Vysvetlite, čo je to webquest. Zamyslite sa nad jeho výhodami a nevýhodami.
  • Úloha č. 2: Zamyslite sa nad atraktívnosťou audiokníh, rozhlasu a televízie. Uveďte konkrétne príklady ich využitia vo výučbe SJL.


Spoločná aktivita
Lektor spolu s frekventantmi v diskusii prejde odpovede k daným otázkam, pričom na interaktívnej tabuli spolu frekventanti spíšu výhody a nevýhody webquestu a konkrétne príklady využitia audiokníh, rozhlasu a televízie vo výučbe SJL. Lektor sa tiež pýta a diskutuje o tom, či niekto má skúsenosti s týmito multimédiami.


Aktivita frekventantov
Frekventanti elektronicky zhodnotia školenie hlasovaním cez Google formulár, ktorý má tieto otázky:

  1. Aký ste mali pocit z dnešného školenia: veľmi dobrý, dobrý, neutrálny, zlý, veľmi zlý
  2. Čo mi dalo dnešné školenie: veľa, skôr viac ako menej, skôr menej ako viac, málo
  3. Slovné hodnotenie - Najdôležitejšia myšlienka
  4. Čo mu ste najmenej rozumeli, alebo čo by ste potrebovali viac vysvetliť
  5. Otázka, čo by ste sa spýtali
E-hlasovanie č. 2 - http://goo.gl/ncQ1W
13:30-14:00- časová rezerva

13:45-14:00 - prestávka, Kopírovanie fotografií zo školenia na portál

14:00-15:30 Pravidlá práce počas školenia

Spoločná aktivita
V tejto aktivite lektor na IT a frekventanti na počítačoch sa prihlásia na portál modernizaciavzdelavania.sk,  pozrú si piatu online aktivitu dištančnej časti vzdelávania:



Názov aktivity:
A5 LMS Moodle, Webquest
Zadanie aktivity :
A: Prečítajte si kapitolu 1.3.5 LMS Moodle na hodinách SjL. Vyriešte úlohy uvedené priebežne v danej kapitole. Vytvorte hodinu pre svojich žiakov za podpory systému Moodle (inšpirujte sa jednou z ponúkaných aktivít v kapitole 2.10 až 2.13). B: Preštudujte si časť kapitoly 1.2.4. týkajúcu sa webquestu. Na stránke www.webquest.cz si prezrite archív webquestov, vyberte z nich tie, ktoré pokladáte za najkvalitnejšie, a zdôvodnite prečo. Vytvorte vlastný webquest na ľubovoľnú literárnu tému a umiestnite ho na portál ako výsledok on-line aktivity A5.




Pravidlá práce, komunikácie. V tomto okamihu lektor pripomenie základné a jasné pravidlá práce na projekte, na portáli, dodržiavania termínov, komunikácie v prípade nejasností a problémov. Lektor upozorní frekventantov, že nedodržiavanie vytvorí nepohodu hlavne u samotných frekventantov, pretože zaostávanie bude viesť k nestíhaniu a k zabúdaniu vecí, a tak dôjde ešte k väčšiemu sklzu.

Záverečná práca. Okrem zadaní musia frekventanti napísať záverečnú prácu. Lektor pripomenie frekventantom na tomto školení informácie k písaniu záverečnej práce (Zdroj Dokument “Organizácia záverečných prác”, ktorý je k dispozícii na portáli v menu Záverečná práca a skúška/Pokyny a Dokumenty.
Lektor odpovedá na prípadné otázky frekventantov.



Doplnková spoločná aktivita
V prípade časovej rezervy, ak lektor bude chcieť komunikovať cez portál MVP s frekventatmi, tak vysvetlí im  spôsoby, ako môžu komunikovať. Ak cez sociálnu sieť (toto veľmi odporúčam), tak spoločne si skupina s lektorom rozbehnú účty na Google+, urobia si spoločný krúžok a vyskúšajú si komunikáciu cez Google+.

Doplnková samostatná aktivita
V prípade časovej rezervy môžu frekventanti pracovať na svojej prvej online aktivite. V žiadnom prípade nesmú frekventanti odísť skôr ako po 6,5 hodine od začiatku školenia, v tomto prípade o 15:30. Chodia pravidelné neplánované kontroly, a nesplnenie povinností môže mať anuláciu mzdy a tohto školenia pre lektora aj frekventantov.

15:00-15:20 časová rezerva

15:20 - 15:30 Vypnutie počítačov a digitálnej techniky

15:30 Koniec školenia a odchod frekventantov

15:30-15:45 Odovzdanie miestnosti a odchod lektora